صوت عدن / حوار : آسيا أمين : 

في حوار صحفي وجهت الأستاذة هيام جاوي مديرة مكتب التربية والتعليم في مديرية التواهي بالعاصمة عدن الأستاذة هيام جاوي مناشدة مهمة إلى أولياء الأمور والطلاب وأشادت بجهود المعلمين رغم الظروف المعيشية التي يمرون بها في الوضع الحالي .. فيما يلي نص الحوار :
  

- ماهي أبرز المهام التي قمتي بها منذ تعيينك مديرآ لمكتب التربية والتعليم في مديرية التواهي؟ 
-طبعآ أول شيء عملنا على تغطية الشواغر في مدارس المديرية وبالذات مدارس الثانوية كانت توجد شواغر لبعض المواد والحمد لله هذا العام أستطعنا تغطية الشواغر بالكامل
- ماهي التحديات التي واجهتها ادارة التربية في المديرية ؟
-أول شيء مبنى التربية غير مؤهل بحكم أنه مبنى أثري ويحتاج إلى ترميم وإلى إعادة تأهيل وإلى جانب  الكهرباء حيث أغلب مدارس المديرية لا يوجد لديها منظومة فيها الواح  وبطاريات لكن كمنظومة  كانت معنا مدرسة إبن سيناء وثانوية محيرز  ومدرسة إبن الهيثم وهذا العام أضيفت ثانوية تمنع للبنات بالمنظومة.
- ماهي خططكم في إتمام سير العملية التعليمية؟
-متابعة المدارس ومتابعة الطلاب وبحضورهم إلى المدارس وحث أولياء الأمور بدفع ابناءهم إلى المدارس لاستكمال العام الدراسي والحمد لله سارت الامور بخير.
- كيف تتعامل إدارتكم مع مشكلة نقص المعلمين في بعض مدارس المديرية ؟
-نغطي بالمتعاقدين ففي المديرية ١٧١ متعاقدا والحمدلله قدرنا نغطي نقص المعلمين بهؤلاء المتعاقدين ، يتم صرف حافزهم من قبل مأمور المديرية.
- ماهو تقييمك لآداء المدارس والمعلمين ؟
-جيد بالوضع الحالي رغم تاخير الرواتب ووضع المعلمين المعيشي وجزاهم الله خير أنهم عادهم مستمرين واكملوا العام الدراسي.
- كيف تعمل إدارتكم على تحسين جودة التعليم في المدارس ؟
-نطالب إشتراك المعلمين في دورات تدريبية وتأهيلية وكذا للإدارات المدرسية كما نطالب أيضا بصف قيادي ثاني في كل مدرسة لأنه شفت المديرية  تفتقد المدارس فيها الى الصف القيادي الثاني  ولا توجد لهم تأهيل من قبل المدارس.
- هل تقوم إدارتكم بالنشر التوعوي لطلاب المدارس في المديرية ؟ 
-نعم نقوم بحملات توعوية مهمة للتحذير من مخاطر المخدرات والابتزاز الالكتروني وغيرها.
- كيف تتعاملون مع الإشكاليات التي تعرقل سير عملكم ؟ 
-بالحلول الودية ، وأي مشكلة تستعصى أحيلت للمأمور والشرطة ، وتعاني المدارس وجود ساكنين فيها والمجاري داخل المدارس رفعنا للمأمور الذي بدوره رفع للشرطة  وأستدعوا هؤلاء الناس خاصة في مدرسة ابن سيناء وثانوية جرادة.
- هل تأتيكم شكاوي من أولياء الأمور من بعض المدارس في المديرية ؟ وكيف تتعامل معها ؟ 
-اولا مدير المدرسة يحل المشكلة ويقوم بواجبه أما الصعبة يحيلها لعندنا ولو حلها وديا خلاص ، ولا قد ذهبنا إلى أي شرطة نحن وأولياء الأمور.
- تأخير الرواتب يؤثر على عملكم وعلى آداء المعلمين في المدارس؟ 
-نعم يؤثر ، ويعمل المعلمون وسط ظروف معيشية صعبة واصبح تاخير الرواتب يمثل مشكلة للاسف.
- كيف تقيمون مستوى الإنجاز الذي حققته إدارة التربية والتعليم في مديرية التواهي في الآونة الأخيرة ؟ 
-مستوى الانجاز جيد وننفذ مهامنا وفقا للخطة المدرسية التي تحدد تنفيذ الواجبات وفقا للخطة المدرسية المزمنة والمفصلة.
- وضحي مهام نزول التوجيه للمدارس؟
- مهامه توجيه العملية التعليمية ومتابعة  الخطط الدراسية والإنجاز وايضا متابعة مستوى تنفيذ المنهج الدراسي.
- كلمة تريدي توجيهها للمعلمين في مديرية التواهي ؟
-أقدم لهم كل الشكر  والتقدير على إستمرارهم بالعملية التعليمية واصرارهم القيام بعملهم رغم ظروف تأخير المرتبات ورغم وعدهم بالاكراميات  والحوافز والتسويات ورغم هذه الظروف كلها  لكنهم  مستمرين بالعملية التعليمية.
- ماهو  دور التعليم العام ؟ 
-العمود الفقري  للعملية التعليمية
- ماهي رسالتك للطلاب وأولياء الأمور؟ 
 -اول شيء أولياء الأمور اناشدهم واقول لهم أبناءنا في أعناقنا حثوا ابناءكم على التعليم وعلى المدرسة وتابعوهم واحرصوا على اجتهادهم ، زمان كان احسن أسرة عندهم ثانوية عامة واغلبهم اميين لكنهم طلعوا جامعيين ودكاترة الان اقل بيت (أولياء أمور ) أغلبهم جامعيين وطلعوا لنا أميين لانه لا توجد متابعة ، دور الأسرة انتهى وعيالنا يحتاج لهم إعادة تربية  وأخلاق حتى الأخلاق انتهت ولا توجد متابعة من أولياء الأمور مع إنتشار الظواهر الدخيلة ، وبالنسبة للطلاب رسالتي لهم  الاهتمام بدراستهم يعني يعمل جدول للتعليم وجدول للعب والمتابعة  والمذاكرة مهمة وعدم الاعتماد على الغش الذي اصبح منتشرا ونعمل على مكافحته.
- ماهي  الأنشطة التعليمية التي تقام في مدارس المديرية ؟
-أنشطة صفية حيث تفعل أنشطة مدرسية داخل الصف ويقوم به المدرسين وتبسيط العملية التعليمية  عن طريق اللعب وتبادل الأدوار عن طريق المعلم البديل ، وكذلك اللاصفية تقام في ساحة المدرسة مثل كرة القدم وكرة الطائرةوغيرها.
- كلمة أخيرة تقوليها؟
شكرآ على نزولكم الى مكتبنا وتلمس همومنا ومشاكلنا.